¿“Guitar Hero” o escuela secundaria? La elección de una familia.
Por Christine Duvivier
Traducido por : Bertha Pacheco Otamendi
Mayo 9 de 2009
Christine Duvivier, MAPP ha sido líder de muchos cambios positivos como ejecutiva de Fortune 50, como consultora, y como orientadora para padres y educadores. Sus investigaciones muestran que todos los estudiantes se benefician al cambiar nuestro enfoque educativo, y que los estudiantes con un desempeño bajo pueden florecer en la vida si se les permite desarrollar sus dones. www.positiveleaders.com Biografía. Christine escribe el 9 de cada mes y sus artículos anteriores están aquí.
Christine escribe el 9 de cada mes y sus artículos anteriores están aquí.
Blake Peebles es un estudiante de segundo de secundaria que se despierta al mediodía, trabaja en sus labores escolares unas horas, y después juega “Guitar Hero” durante diez horas. ¿Están locos sus padres?
Puede que lo estén, pero consideren lo siguiente : desde que reemplazaron ocho horas de escuela por tres horas de escolarización en casa con tutores, Blake presenta ahora un nivel escolar correspondiente al último año de secundaria, socializa más, y tiene mas amigos ,según un artículo de la revista American Way en su edición de Mayo. También está absorto en dominar los juegos de computadora, uno de los campos de mayor crecimiento en nuestra economía.
No fue una decisión fácil para sus padres el permitir que Blake dejara la escuela, y todavía continúa siendo una dura elección. Son atacados por sus críticos, a la mayoría de los cuales no conocen. Si los Peebles hubieran tomado el camino esperado, nadie les daría lata, aunque su hijo estuviera aburrido, deprimido, o aprendiendo menos. Muchos les dirían que estaban haciendo lo correcto.
Aun así, Blake está absorto la mayor parte de sus horas de vigilia en algo que le crea flujo (flow), un camino al bienestar que la mayoría de estudiantes no alcanzan en clase de acuerdo con Mihaly Csikszentmihalyi.
No sólo eso, sino que Blake se ha librado del stress que sentía en una secundaria pública que no estaba diseñada para que pudiera sacar lo mejor de sí mismo. Ahora esta aprendiendo, está enganchado en estados de flujo, y es feliz.
Yo admiro la valiente decisión de los Peebles. Escucharon cuáles eran las necesidades de su hijo y están dispuestos a asumir el riesgo con la esperanza de aumentar su bienestar. Su elección no es la que harían muchos, pero ha probado ser buena para Blake.
Referencia:
Reference
Csikszentmihalyi, M. “Flow” and mihaly csikszentmihalyi – education – austega. Obtenido el 6/30/2007 de http://www.austega.com/education/articles/flow.htm