Sobre Investigación y Rigor: Construyendo Tu Carrera En Psicología Positiva
Orin C. Davis es la primera persona en obtener un doctorado en Psicología Positiva. Su investigación se centra en el flujo, la creatividad, la hipnosis y la tutoría, y abarca tanto el lugar de trabajo como la vida diaria. Dirige el Laboratorio de Calidad de Vida y es un consultor independiente. Este es el sitio Web de Orin. Los artículos de Orin están aquí.
Traducido por Georgina Saldaña Ocáriz
No sé de otras personas con doctorados, pero yo he descubierto que me preguntan mucho acerca de si alguien debe hacer un doctorado, hacer investigación o adentrarse en la psicología positiva, y he recibido tantas preguntas que hice un resumen de mi opinión.
Definir “Investigación”
La primera pregunta es lo que la gente entiende por “investigación”, porque se le ha dado un sentido muy amplio últimamente. Algunas personas consideran investigación a sintetizar un montón de artículos y escribir un artículo de opinión. Esta es la idea general detrás de una revisión de literatura formal, como se describe en las referencias, pero la mayoría de los escritores fuera de lo académico no cubren una suficiente amplitud de material ni consideran la calidad de las fuentes. En esto, el valor de ir por un doctorado es desarrollar la habilidad transferible de evaluar la calidad de un artículo a través de tener suficientes antecedentes en estadísticas, métodos de investigación y teoría relacionada con el campo.
Otros piensan que la investigación sólo significa recabar datos, indagar a través de los números y escribir algún tipo de conclusión. Esto va de la mano con la falsa creencia de que si puedes manejar los números eres mucho más creíble y este efecto se debe a la falta de voluntad de la gente y/o a la incapacidad de evaluar los métodos utilizados para recabar los números. Dé un vistazo alguna vez a la metodología de clasificación universitaria de US News & World Report y entenderá por qué no puse ningún valor en ella.
Por otro lado, la formación en un doctorado le dará las herramientas para crecer por encima del fertilizante. Algunos han sugerido que la formación a nivel de máster es suficiente para esto, pero yo creo que toma más años que lo que dura un máster obtener el nivel de entendimiento necesario. Las personas con una formación a nivel de doctorado pueden a menudo diferenciar entre los dos niveles, incluso si otros no pueden.
De manera similar, algunos conciben a la investigación como llevar a cabo un tipo de intervención (con o sin un grupo control) y luego hacer un informe sobre ello. Esto, también tiene diferentes niveles, dependiendo de si la intervención está basada en las teorías conocidas y precedentes del conocimiento incluso si es sólo por el hecho de estar en contra de ellas, incluye un cuidadoso proceso de selección de participantes y todo lo demás.
¿Debo obtener un título en psicología positiva?
No soy un fan de las batallas de los títulos y definitivamente no soy un fan de la acumulación de títulos. No necesita un título en psicología positiva para ser un experto en el campo, ¡pero sí ayuda! Sin embargo, la psicología positiva no ha obtenido aún la atracción que podíamos haber esperado en la academia, y en diferentes partes del mundo de los negocios la aman y la odian, algunas veces al mismo tiempo.
La cuestión no es tanto en qué campo obtener el título sino la formación que obtiene en la institución que seleccionó y las personas que lo capacitan y que se capacitan contigo. Si termina el programa con el conocimiento, las habilidades y las actitudes requeridas para desempeñarse en un nivel esperado en formas que se relacionen directamente con la psicología positiva, lo que su título (o su nivel) realmente dice en él tiene poca importancia.
Sin embargo, el principal valor de tener un título en un campo específico es que las personas harán suposiciones sobre esas bases que los harán más propensos a estar dispuestos a investigar y a confiar en su formación real y en sus conocimientos, habilidades y actitudes.
Doctorado o no doctorado…
¡Esta no es tu pregunta! La pregunta es qué nivel de formación necesitas para hacer las cosas que quieres hacer y si quieres hacer trabajo académico o aplicado. En última instancia, estas son las preguntas que debe hacerse:
- ¿En qué campo quiero hacer investigación?
- ¿Qué tipos de problemas estoy buscando explorar?
- ¿A qué nivel quiero hacer investigación? ¿Estoy buscando crear soluciones rápidas (nivel negocios), soluciones prácticas (nivel de arranque), o descubrir los misterios del universo (nivel académico)?
- ¿Quiero trabajar con gente, con mis manos, con números, o alguna combinación de eso?
- ¿Cuáles son las habilidades/conocimientos/actitudes que puedo ofrecer a un grupo de investigación?
- ¿Este trabajo de investigación va a iniciar una carrera en investigación en el nivel elegido, o es una forma de proceder en mi carrera?
- ¿Quiero estar en el laboratorio real, quiero hacer trabajo de campo, o quiero trabajar de forma remota?
Por las respuestas a estas siete preguntas, probablemente sabrá a dónde pertenece. Después de eso, depende de usted entender los caprichos del campo (¡y del mercado laboral!) y encontrar mentores que lo capaciten, lo aconsejen y lo recomienden de modo que pueda dejar su propia huella en el campo.
Referencias
Mongan-Rallis, H. (2014). Guidelines for writing a literature review. University of Minnesota Duluth Guideline How-To Series.
University of California at Santa Cruz University Library. Write a literature review.
US News and World Report (2016). Best Colleges 2017: About the Rankings/Methodology
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